Çocuklarımıza tatil ve yüzme kurallarını ya da yol güvenliğini öğretiyoruz. Ama çocuklarımıza 'vücut güvenliğini' çok küçük yaşlardan itibaren öğretmek eşit derecede önemlidir. Hem bir eğitmen hem de bir anne olarak, tüm ebeveynlere 'vücut güvenliğinin' ebeveynlik konuşmanızın normal bir parçası haline gelmesini şiddetle tavsiye ediyorum. Çocukların cinsel istismarının sosyal sınırları yoktur ve herhangi bir yerde herhangi bir çocuk mağdur olabilir. Çocuğunuzu vücut güvenliği becerileriyle eğitmek, onları çocuklukta yaşanan cinsel istismarın geri dönüşü olmayan zararlarından kurtarabilecek güçlendirici ve çok önemli bir yaşam becerisidir.
Ancak başlamadan önce, ebeveynlere çocuğunuza vücut güvenliğini öğretirken cinsiyet veya cinsel istismar eylemi hakkında konuşmak zorunda kalmayacağınız konusunda güvence vermek isterim. Yol ve ulaşım güvenliğini net, çocuk dostu ve yaşa uygun bir mesajla öğrettiğimiz gibi, vücut güvenliği öğretimi de benzer bir hassas ve yaşa uygun teknik kullanır.
3 kızdan 1'inin ve 6 erkek çocuktan 1'inin 18 yaşını doldurmadan önce cinsel istismara uğrayacağı istatistikleri gerçekten ürkütücü ve birçok uzmanın işaret ettiği gibi bu istatistik yalnızca bildirilen vakaları yansıtıyor. Çocukların %95'i faillerini tanıyacak. Topluluğun odak noktası genellikle 'yabancı tehlike' olmuştur ancak gerçek şu ki, fail büyük olasılıkla çocuğun yakın aile çevresinden ve tanıyıp güvendikleri bir kişi olacaktır.
Çocuklarımız daha savunmasız
Endişe verici bir şekilde , engelli çocukların cinsel istismara uğrama olasılığı engelli olmayan çocuklara göre 1,8 kat daha fazladır. Aşağıdaki faktörler, bunun neden böyle olduğunu açıklamaya yardımcı olabilir.
Engelli çocuklar, genellikle çok sayıda bakıcı ve hizmet sağlayıcıdan samimi kişisel bakım alırlar ve bu nedenle fark edilmeyen istismara karşı daha savunmasızdırlar.
Bazı engelli çocuklar zihinsel engelli olduklarından, cinsel istismara karşı daha az dirençlidirler ve istismarcılar tarafından 'daha kolay bir hedef' olarak algılanırlar, yani çocuk cinsel dokunuşun yanlış olduğunu daha az anlayabilir ve anlayabilir (açıkçası bunu hissedebilir); çocuğun, bu cinsel davranışın 'normal' olduğu söylendiğinde istismarcıya inanma olasılığı daha yüksektir .
Çocuklar iletişim güçlükleri yaşayabilir ve/veya azalmış veya uygun olmayan bir kelime hazinesine sahip olabilir ve bu nedenle konuşamaz ve başkalarının cinsel istismarı bilmesini sağlayamazlar.
Bazı engelli çocuklar, özellikle bakım ortamında, iletişim kurmaya çalıştıkları şeye açık ve anlayışlı olan, başvurabilecekleri birine sahip olmayabilir.
Çocuk, neler olduğunu anlatamayacak kadar güçsüz, korkmuş veya korkmuş hissedebilir. İstismarcılar, bu gücü hem engelli hem de engelli olmayan çocukları yakınlaştırmak için kullanacaklardır.
Ebeveynlere, bakıcılara ve eğitimcilere yardımcı olmak için , burada her ebeveynin/ bakıcının /eğitmenin hem engelli hem de engelli olmayan çocuklarına öğretmesi gereken 10 Temel Vücut Güvenliği Becerisinin bir özeti bulunmaktadır . Lütfen bu becerilerin, çocuğunuz büyüdükçe kademeli olarak ve günlük konuşmalarda öğretilebileceğini unutmayın.
10 Temel Vücut Güvenliği Becerisi
1. Çocuğunuzun ayak parmakları, burun, gözler gibi vücut kısımlarını doğru adlandırmaya başlar başlamaz doğru bir şekilde adlandırdığından emin olun . 'Evcil hayvan isimleri' kullanmamaya çalışın. Bu şekilde, bir çocuğa uygunsuz bir şekilde dokunulduğunda, size veya güvendiği bir yetişkine nerede dokunulduğunu açıkça belirtebilir.
2. Çocuğunuza penisinin, vajinasının, poposunun, göğüslerinin ve meme uçlarının 'özel bölgeleri' olarak adlandırıldığını ve bunların mayolarının altına giren vücut parçaları olduğunu öğretin. Not: Bir çocuğun ağzı aynı zamanda 'özel bölge' olarak da bilinir.
3. Çocuğunuza kimsenin mahrem bölgelerine dokunmaya veya onları görmek istemeye hakkı olmadığını ve birisi görürse sizinle, güvenilir bir yetişkinle veya daha büyük bir gençle hemen iletişim kurması gerektiğini öğretin. İnanılana kadar anlatmaya devam etmeleri gerektiğini pekiştirin (istatistikler bize, bir çocuğun inanılmadan önce üç kişiye anlatması gerektiğini söylüyor). Çocuğunuz büyüdükçe, söyleyebilecekleri beş kişiyi belirlemelerine yardımcı olun. Bu insanlar 'güvenlik ağlarının' bir parçasıdır.
4. Çocuğunuza, biri (yani fail) kendi mahrem yerlerine dokunmasını isterse, mahrem yerlerini çocuğa gösterirse ve/veya pornografik görüntüler gösterirse bunun çok yanlış olduğunu ve ne yapması gerektiğini çok net bir şekilde öğretin. Güvendiğiniz bir yetişkine (veya daha yaşlı bir gence) hemen söyleyin. İnanılana kadar anlatmaya devam etmeleri gerektiğini pekiştirin.
5. Uygunsuz dokunuştan bahsederken aynı zamanda duygulardan da bahsedin. Mutlu, üzgün, kızgın, heyecanlı vb. olmanın nasıl bir his olduğunu tartışın. Çocuğunuzu günlük aktivitelerde duyguları hakkında konuşmaya teşvik edin; örneğin 'Beni kenara ittiğinde... gerçekten üzgün hissettim.' Bu şekilde çocuğunuz, biri ona uygunsuz bir şekilde dokunduğunda veya kendisine uygunsuz görüntüler gösterildiğinde nasıl hissettiğini daha iyi sözlü olarak ifade edebilecektir.
6. Çocuğunuzla 'güvenli' ve 'güvensiz' hissetmek hakkında konuşun . Çocuğunuzun kendini 'güvensiz' hissedebileceği zamanlar hakkında konuşun; örneğin hırlayan bir köpeğin yanında güvensiz veya koltuğa kıvrılıp sizinle kitap okurken güvenli. Çocukların 'güvenli' ve 'güvensiz' hissetmekle gelen farklı duyguları anlamaları gerekir. Örneğin, kendilerini 'güvende' hissettiklerinde, kendilerini mutlu hissedebilir ve içlerinde sıcak bir his olabilir; 'güvensiz' hissettiklerinde korkabilirler ve midelerinde bir hastalık hissi olabilir. Herhangi bir şekilde ihlal edildikleri takdirde duygularını ifade etmelerini kolaylaştırmak için bu duygularını söze dökmelerine yardımcı olun.
7. Çocuğunuzla kendini güvensiz hissettiğinde ortaya çıkan 'erken uyarı işaretleri'ni tartışın, örneğin kalp çarpıntısı, mide bulantısı, avuç içlerinde terleme, ağlamak gibi hissetmek. Kendilerine ait bazı fikirler bulmaktan hoşlanabilirler. Çocuğunuz herhangi bir günde çeşitli insanlarla birlikte olabileceğinden, bu 'erken uyarı işaretlerine' güvenmeyi ve her zaman bunlara göre hareket etmeyi öğrendiğinden emin olun. Çocuğunuza, herhangi bir durumda 'erken uyarı işaretleri' ortaya çıkarsa size söylemesi gerektiğini söyleyin. Onlara her zaman inanacağınızı ve size her şeyi söyleyebileceklerini pekiştirin.
8. Sır saklamaktan vazgeçirin . (Failler büyük ölçüde çocukların sır saklamasına güvenirler ve çocuğunuzu tüm sırları saklaması için "eğitmek" üzere "eğlenceli" sırlar saklamasını isteyerek başlayabilirler.) Büyükanneye sürpriz doğum günü partisinden bahsetmemek ve "kötü" gibi mutlu sürprizler hakkında konuşun; ’ birinin mahrem yerinize dokunması gibi sırlar. Çocuğunuzun, birisi ondan uygunsuz bir sır saklamasını isterse, size veya "güvenlik ağlarındaki" birine hemen söylemesi gerektiğini bildiğinden emin olun.
9. Çocuğunuzla birisinin özel bölgelerine dokunmasının uygun olup olmadığını tartışın, örneğin bir doktor hasta olduğunda dokunabilir ancak odada olmanız gerektiğini bildiğinden emin olarak. Çocuğunuzla, eğer birisi (siz orada değilken) özel bölgelerine dokunursa, 'hayır!' deme hakkına sahip olduğunu veya kollarını ve ellerini uzatarak "Dur!" demeyi öğretin. Çocuklar (çok küçük yaşlardan itibaren) vücutlarının kendi bedenleri olduğunu ve kimsenin ona uygunsuz bir şekilde dokunmaya hakkı olmadığını bilmelidir.
10. Çocuğunuza ayda bir ya da iki ayda bir 'Sır Versem Saklar mısın ?' kitabını okuyun . Kitap 3 ila 12 yaş arası çocuklara okunabilir. Ayrıca bununla ilgili yaşına uygun olarak hazırlanan videoları birlikte izleyin. Sorularını asla cevapsız bırakmayın.
Son olarak, cinsel istismarı önleme eğitimi (vücut güvenliği) sadece ebeveynin değil, aynı zamanda toplumun da sorumluluğudur. Çocuğunuzun anaokuluna veya ilkokuluna böyle bir program yürütüp yürütmediklerini sorun. Değillerse, neden olmadığını sorun. Ve lütfen bunun için talepkar olun. Uzmanları, Mahremiyet Eğitmenlerini okula davet etmeleri konusunda ısrar edin.
Comments